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コース概要

医療コミュニケーターに必要な影響力発揮の科学

  • 単なるデータ羅列からエビデンスに基づく物語作りへ。
  • 科学的論理を構築するための「SO WHAT」フレームワーク。
  • 臨床データと患者の治療成果との関連性を示す方法。
  • 演習:ある臨床研究内容から3分間で語りかける説得力あるストーリーの作成法。

高い影響力をもつプレゼンテーション構成術

  • 90秒以内に医師たちの注目を引きつける導入方法。
  • 定例カンファレンス、諮問会議や学会における適切なプレゼンテーション構成法。
  • 印象深く明確な臨床的メッセージで締めくくる手法。
  • 演習:ある臨床データ群に合わせてプレゼンテーション構造を考案する実践。

声の力とエグゼクティブらしいボディランゲージの習得法

  • 大規模ホール向けおよび少人数ミーティング用の適切な声量調整技術。
  • 懐疑的な態度を示す上級医師に対して堂々と対応するための空間把握力と威厳ある振る舞い方。
  • 安全性や有効性に関する重要事実を強調するための適切な間合いの使い方。
  • エグゼクティブレベルの基準に照らし合わせた映像分析および同僚からのフィードバック。

積極的かつ説得力ある同僚間コミュニケーション技術

  • 自尊心を傷つけずに信頼性を確立するための方法論。
  • 相手を受容し詳細な説明を行い具体例を提示して解決策を示す「AEIOU」フレームワーク。
  • 上級者同士における対立や議論において円滑に折り合いをつける方法。
  • 演習:ある治療法に関する議論の場で、抵抗感を示す医師たちへ積極的働きかけを行うロールプレイ。

分析的思考型聴衆向けの科学ストーリーテリング法

  • 複雑な作用機序を伝えるための患者体験に基づくストーリー作り。
  • 説得力ある科学的物語構築用「フック-エビデンス-橋渡し」モデル。
  • 感情的訴求と臨床的事実の正確さとのバランスを取るポイント。
  • 演習:無機質な薬理学関連資料から興味深い科学ストーリーへ展開させる手法。

難易度の高い質疑応答セッションの運営法

  • 安全性、他剤比較、実臨床データやガイドラインに関する予測し得る困難な質問への対処策。
  • 不快に感じさせず適切に対応できる「認識→橋渡し→根拠提示」手法の習得。
  • 知識不足を優しく伝えつつ信頼性を維持するためのテクニック。
  • 演習:模擬的な学会プレゼンテーション後の10分間にわたる厳しい質疑応答への対処シミュレーション。

医学大会および科学セッション用シミュレーションワークショップ

  • 時間制限、映像音声トラブルや他の登壇者との関わりなど、学会特有状況下での演習。
  • 公平さと権威を保ちつつセッションの司会・運営を行う方法。
  • 学術シンポジウムや新規治験情報発表会において内容難易度やペースを適切に調整する方法。
  • 演習:15分間にわたる科学的プレゼンテーション実践およびビデオによるフィードバック解析。

知識伝達リーダーのための再現可能な研修構築法

  • 複雑な科学的情報を小分けにしやすく実行可能な教育モジュール化手法。
  • 地域別医療チーム向けトレーナーキット、資料ライブラリーおよび発表用テンプレート作成法。
  • 広範囲の医師ネットワークへ情報を伝達するための指導ノウハウ。
  • 演習:地域医師向けに60分間実施可能な研修設計を行う体験学習。

個人影響力分析と行動計画策定法

  • 医療リーダーとしてのコミュニケーション強み・弱点を見極める方法。
  • 信頼性の高い科学コミュニケーターとして自身ブランドを構築する戦略策定法。
  • 明確な目標設定に基づいた研修終了後90日間の行動プラン作成。
  • 継続的な技能向上を支える同僚との協力体制やペアコーチング制度の仕組み。

要求

  • 臨床実践および科学研究方法論に関する理解が必要です。
  • 医療関係者を対象とした臨床データや科学的事実の発表経験があること。

対象者

  • 同僚へ影響力を行使したいと考える医療専門家および上級医師。
  • 広範囲の医師ネットワークへ科学的知識を展開する責務を持つ中堅・リーダー層の臨床医。
  • エグゼクティブレベルでのコミュニケーション能力向上を目指す医師トレーナーやキーオピニオンリーダー(KOL)。
 14 時間

参加者の人数


参加者1人あたりの価格

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